Pengertian dan Tujuan Micro Teaching

1.Pengertian Micro Teaching
Micro teaching atau pengajaran mikro adalah suatu bentuk pengajaran utuh yang "diperkecil" atau dimikrokan sehingga mempunyai ciri - ciri sebagai berikut :
a. Tujuan :
1. Tujuan latihan : terbatas pada penguasaan satu jenis keterampilan atau dua keterampilan yang digabung.
2. Tujuan pembelajaran : terbatas, hanya satu Kompetensi Dasar (KD) dan satu atau dua indikator
b. Waktu mengajar : 10 - 15 menit
c. Materi pelajaran : tidak luas (terbatas)
d. Jumlah murid : 5 - 10 orang

Konsep micro teaching menurut berbagai sumber diantaranya :
-Menurut Sadirman (Interaksi Motivasi Belajar Mengajar) micro teaching adalah suatu tindakan atau kegiatan latihan belajar-mengajar dalam situasi laboratoris.
-Roestiyah (1991) mengemukakan bahwa pengajaran mikro (micro teaching) adalah salah satu kegiatan mengajar dimana segalanya dikecilkan atau disederhanakan.
-Allen dan Ryan (1969) membuat suatu kesimpulan bahwa micro teaching itu tetap sebagai "real teaching",tetapi dalam bentuk mikro sehingga mudah dikontrol.Bentuk mikro ini mencakup hampir semua komponen dalam belajar mengajar, yakni : jumlah peserta didik,waktu,bahan pengajaran, serta jenis keterampilan mengajar dilatihkan.

2. Maksud dan tujuan micro teaching
Maksud yaitu meningkatkan performance yang menyangkut keterampilan dalam mengajar atau latihan mengelola interaksi belajar mengajar.
Tujuan adalah membekali calon guru sebelum sungguh-sungguh terjun ke sekolah tempat latihan praktek kependidikan untuk praktek mengajar (Sardiman, Interaksi Motivasi Belajar Mengajar ).
Secara khusus, micro taeching bertujuan agar mahasiswa calon guru dapat :
a. Menganalisis tingkah laku mengajar teman-temannya dan diri sendiri
b. Melaksanakan keterampilan khusus dalam mengajar
c. Mempraktekkan berbagai teknik mengajar dengan benar dan tepat
d. Mewujudkan situasi belajar yang efektif, produktif, dan efisien
e. Bersikap profesional keguruan
f. Memungkinkan adanya perbaikan dalam waktu singkat
g. Menanamkan rasa percaya diri sendiri dan sifat terbuka dari kritik orang lain
h. Mengembangkan sikap kritis mahasiswa
i. Menanamkan kesadaran akan nilai keterampilan mengajar dan komponen - komponennya
j. Menyiapkan bekal mahasiswa dalam menghadapi praktek keguruan dan memecahkan
kesulitan dalam mengajar
k. Mengenal kelemahan - kelemahan dan kekeliruan - kekeliruan dalam penampilan
keterampilan mengajar siswa serta tahu penampilan - penampilan yang baik